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MoNika WErnz 

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Bildungsinnovatorin, Pädagogin, ehemalige Schulgründerin, Kinesiologin, Gründerin Education in Transtition 

Ich leitete fast 10 Jahre als Pädagogin das Kinderhaus Schwabing e.V.. Jahrelang erlebte ich, wie junge Menschen angetrieben sind von ihrer natürlichen Neugierde.

In meiner Ausbildung zum Three In One Concepts Consultant Facilitator lernte ich viel über die Ursachen von Stress und bekam tiefere Einsichten darin, was uns Menschen daran hindert, unsere Fähigkeiten zu leben und somit unser Potenzial zu entfalten.

Ich leitete einige Jahre eine Praxis für Schulstressbewältigung, Konfliktlösung und Potenzialentfaltung in München. Als ich zum ersten Mal in Kontakt mit der Sudbury Valley School kam, war ich begeistert. Selbstbestimmte Bildung innerhalb einer klar strukturierten Gemeinschaft wird hier konsequent und mit Herz umgesetzt.

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Während meines neunjährigen ehrenamtlichen Engagements als Gründungsmitglied für eine Sudbury Schule in Bayern referierte ich über Sudbury Schulen und unterstützte die demokratische Bildungsbewegung auf vielfältige Art und Weise.

 

Eine Bildungsexkursionreise zu elf verschiedenen Demokratischen Schulen weltweit (meist Sudbury Schulen) stärkte mich auf meinem Weg. Durch das Eintauchen in die Praxis erhielt ich einen lebensnahen Zugang und eine realistische Sichtweise in Bezug auf all die Herausforderungen, Schwierigkeiten, Chancen und Erfolge.

 

Im September 2014 eröffnete nach neun Jahren Gründung die Sudbury Schule Ammersee. Von Beginn der Schuleröffnung an arbeitete ich mit viel Herzblut als Mitarbeiterin an dieser Schule. Zum Schuljahr 2016 hat die Regierung von Oberbayern die Schule, aus Sicht des Trägers unfair und unrechtmäßig, geschlossen. (Nähere Informationen)

 

Nach der Schließung leitete ich über 3 Jahre einen Waldkindergarten in Dießen am Ammersee.

 

Im Herbst 2020 startete ich eine High-Performance Leadershipausbildung bei Wailea und gründete mein eigenes Unternehmen Education in Transition.

 

Heute unterstütze ich mit meinen Kenntnissen, Fähigkeiten und Erfahrungsschätzen einen so dringlich notwendigen Wandel unseres Bildungssystems.   

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